红光小学江南校区要建成智慧校园 打造优质教育新城区 建设宜居宜业美江南

万州路人

　　红光小学江南校区要建成智慧校园 打造优质教育新城区 建设宜居宜业美江南
　　“遨游书海，沐浴书香。做校园的设计师”、“学有时，玩有度;劳和逸，两相顾。”昨天，记者在红光小学江南校区看到，校园每一个角落都有这样的警句。
　　据悉，万州区红光小学与盘龙小学实行一体化办学，在今秋正式招生。“一体化办学，为红光小学迎来新的发展机遇，全体红光人将以此为新的起点，咬定青山不放松，打造‘三自’教育品牌，为库区基础教育书写新的篇章。”红光小学校长谢定来表示。

红光小学江南校区被绿色植被包裹。 记者 冉孟军 摄

　　现场：
　　自我教育走进师生心灵
　　“多弯弯腰，校园一片洁净;常开开窗，身心快乐健康。”走进红光小学江南校区，可以看到和红光校区一样的“三自”特色教育。据了解，在9月即将行课的江南校区，将充分发挥学生的主动性，让学生参与到学校建设中，构建独特的校园文化。每一个孩子都是校园的设计师，漫步在有自己设计作品的校园里，自豪感、主人翁责任感油然而生。
　　“学生是学校的小主人，学校的事情也是学生自己的事情，学生参与学校管理已成为红光小学的习惯。”校长谢定来说。
　　在正大门前的石塑上面刻着“真正的教育乃自我教育”，“教育的目的是为了不教育”。校长谢定来说，这两句名言很好的诠释了红光小学的“三自”特色教育，红光小学的办学理念是“让每个红光人主动和谐发展”，学校的一切工作都立足人的发展，把人的发展作为工作的出发点和归属。
　　让学生爱上学习，教师必须是一个爱读书爱学习的人。谢定来介绍，学校每年拿出3万多元为老师订教育教学杂志，教师个性学习的同时，学校鼓励教师“大脑联网，资源共享，合作学习”。在引导学生自能学习上，善思会做的红光教师更有智慧，他们在教学实践中总结出了“激趣引入—自主探究—点拨引导—巩固拓展”的自能学习课堂教学模式，围绕基本模式，各学科教师探索出了学科自能学习课堂教学模式群。置身红光小学的课堂，师生互动，生生互动，课伊始，趣已生，课进行，趣正浓，课结束，趣犹存。充满生命活力的课堂，对于学生无疑是一次愉悦的精神之旅。
　　对学生来说，国家课程的学习是精神之旅，那么学校校本特色课程的学习就是娱乐大餐。学校开设了葫芦丝、校园足球、管弦乐、田径、篮球等特色课程，供学生凭兴趣自主选择学习，基本保证了每一名学生在红光小学六年的学习中能掌握1至2项兴趣特长。
　　纵深：
　　以智慧校园标准建设学校，以文化人打造“三自”教育品牌学校
　　在大众创业万众创新的时代，创客教育也在红光小学如火如荼地开展着，如今，红光小学校园处处洋溢着创新创优的浓浓氛围。
　　信息技术与网络大潮铺天盖地，红光小学便是其中的弄潮儿。据了解，学校先后配置了信息技术教室3间，中心控制室、电子备课室各1间，班班通覆盖了全校50各班级，无线wifi连入每间教师办公室。2015年学校投资40余万建起了“学生创客空间”，邀请创客教育专家培训教师，为学生上课。
　　学校先后建设了学生陶艺室、计算机实验室、劳技活动室、科学实验室等，为学生创新课程提供了良好的硬件实验环境。在此基础上，学校每年组织一次历时2个月的校园科技艺体节，比赛内容涵盖科技小发明、科技小制作、科技手抄报、科技小论文、科幻绘画等。组织学生参与各项科技活动竞赛，在组织开展青少年科技创新活动中有创新、有特色、有亮点，成效显著。
　　同时，创客教育与“三自”教育理念相辅相成、完全融合。把创客教育融入“三自”教育实践体系中，成为丰富和完善课程建设的重要内容，搭建创客教育的平台，并将极大推动学校三自教育实现从理论探究到全面实施的进程。
　　据悉，未来，红光小学创客教育将整合融入科学、技术、工程、艺术、数学等各学科，并进一步扩大创客空间，为学生提供更大的平台，让他们像真正的创客一样投入到创造之中。
　　此外，面对一体化后跨江办学的实际问题，为打破时空的局限，学校将以智慧校园标准建设两个校区，建立教学同步系统、会议系统、办公系统等，南北校区可以通过网络系统同步开展会议、教研活动等，人未谋面，却可资源共享，一起研讨，共同学习。
　　记者 吴雅娇