万州残联开展“爱耳日”活动 举办听力健康知识讲座

万州路人

万州残联开展“爱耳日”活动 举办听力健康知识讲座

老师为儿童传授听力知识

　　“爱耳日”来临，区残联昨日在区残疾人综合服务中心举办讲座，邀请中心教师为近50名聋儿及家长讲授了听力健康知识。
　　讲座中，区残疾人综合服务中心的教师为聋儿家长和孩子讲授了预防耳部疾病的知识，重点讲解了致聋原因、危害及预防和康复方法。同时，还讲授了儿童听力健康和康复国家救助项目、预防新生儿耳聋、孕前和孕中儿童耳聋的预防等知识。在教室里，老师、家长和孩子还兴致勃勃做起了耳部操。
　　“听不听讲座大不一样。”在会议室，听完讲座的一位女士说，以前不知道听力残疾有预防措施，还可以作基因筛查，听了这次讲座，了解到不少“安全用耳、保护听力”的健康知识。
　　“通过开展爱耳日活动，增强了孩子们的爱耳、护耳意识，提高了预防和康复爱耳知识的知晓率，今后我们还会多举办这样实用的讲座。”区残联相关负责人对记者说。据悉，区残联还将开展捐赠助听器等活动。
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　　第六次全国人口普查结果显示，0～14岁儿童总数超过2.2亿。做好儿童听力保健及听力障碍早发现、早干预和早康复具有重大的抢救性意义。
　　党和政府历来重视儿童听力障碍预防与康复工作。通过组织实施5个全国听力语言康复五年规划，40余万名听障儿童得到不同程度的康复。但由于我国人口众多，发展不平衡，听力语言康复服务能力和服务水平亟待提高，我国儿童听力障碍预防和康复工作还面临诸多问题和困难。
　　为与国际社会同步，进一步加强我国儿童听力障碍预防和康复工作，增强我国对全球听力障碍预防与康复的影响力，研究决定将2016年全国“爱耳日”活动主题确定为：“关注儿童听力健康”。
　　1、什么是听力障碍?
　　听力障碍是指由于各种原因导致双耳听觉困难，听不到或听不清环境声及言语声。其程度包括以下几种：
　　轻度(听阈26～40 dB HL)：听谈话声有困难
　　中度(听阈41～60 dB HL)：听大声说话有困难
　　重度(听阈61～80 dB HL)：对着耳朵大声喊只能听到几个词
　　极重度(听阈80 dB HL以上)：对着耳朵大声喊也听不到任何词
　　听力障碍会直接影响人们的生活、工作和学习;对于儿童，则可影响其语言能力的发展。
　　2、儿童听力障碍的发病率是多少?有哪些危害?
　　新生儿先天性听力障碍发病率为1‰～2‰，随着年龄增长，永久性听力障碍可持续增加，5岁前听力障碍发病率上升到2.7‰，青春期则高达3.5‰。
　　儿童期是言语发育的关键时期，这一时期如果听力障碍没有被及时发现并采取有效干预措施，轻者可导致言语发育落后及行为问题;重者会导致聋哑，甚至影响儿童情感、心理和社会交往等能力发展，给家庭和社会造成沉重负担。因此，儿童听力障碍的早期发现和早期干预至关重要。
　　3、孕前或孕中如何预防宝宝出现听力损失?
　　影响出生宝宝听力的因素有很多，遗传是其中最重要的因素之一。
　　加强孕前检查，特别是有耳聋或耳聋家族史的夫妇、曾生育过耳聋患儿的夫妇，应尽可能在孕前进行耳聋基因筛查，减少耳聋患儿的出生。
　　孕中很多因素也会影响胎儿的听力，主要有孕早期的病毒感染(包括风疹、巨细胞病毒等)、孕期使用耳毒性药物(庆大霉素、卡那霉素等)、高危孕妇(糖尿病、甲低等)。因此，孕期应避免病毒感染和使用耳毒性药物，加强高危孕妇监测。
　　4、如何预防新生儿出现非遗传性听力损失?
　　感染是新生儿期听力损失的主要因素之一，如巨细胞病毒感染(多发生在宫内或生产时)可造成内耳和(或)听神经损伤;神经系统感染与缺氧、严重高胆红素血症也可影响听神经，导致听力损失。早产儿由于发育不成熟，听力损失比例明显高于足月儿。某些药物的不当使用也可能影响新生儿听力。
　　因此，积极治疗原发病，合理用药是预防新生儿听力损失的重要措施。另外，降低环境噪音、防止中耳炎发生也同样重要。
　　5、如何预防儿童期的听力损失?
　　诸多原因可导致儿童听力损失，建议做好如下预防措施：
　　有耳聋家族史者，建议进行耳聋基因检测及遗传咨询;新生儿期有窒息、黄疸及病毒感染等病史者，3岁以前每年至少复查听力1~2次。
　　加强锻炼，提高体质，减少感染性疾病(脑膜炎、流行性腮腺炎等)所致的听力损失。
　　要预防头部外伤及娱乐噪声等造成听力损失。
　　如发现孩子拍打或抓耳部;有耳痒、耳胀等症状;对声音反应迟钝或听不清反问多等，需排除慢性分泌性中耳炎。
　　6、如何进行儿童听力筛查?
　　我国《儿童耳及听力保健技术规范》规定，儿童听力筛查的年龄为0～6岁，即新生儿期听力筛查后，进入0～6岁儿童保健系统管理，在健康检查的同时进行耳及听力保健，其中6、12、24和36月龄为
　　听力筛查的重点年龄。
　　0～3岁婴幼儿，采用筛查型耳声发射仪、听觉行为观察法或便携式听觉评估仪进行听力筛查;3岁以上儿童除上述筛查外，推荐结合鼓室图检查，分别在4、5、6岁各进行一次筛查。任何一项筛查结果呈阳性者，应当及时转诊。
　　7、如果儿童被确诊为听力障碍该怎么办?
　　如果儿童被确诊为听力障碍就必须实施早期干预，这是患儿康复成功的关键。根据患儿不同的听力情况，选择不同的干预措施。
　　对于分泌性中耳炎患儿，应进行定期随访和复查，根据听力情况给予观察或药物治疗，必要时手术治疗;对于轻度及中度感音神经性耳聋患儿，除了定期复查听力外，应配戴助听器;对于重度及极重度听力障碍患儿，如配戴助听器无效，可进行人工耳蜗植入手术。对于单侧听力障碍患儿，也要及时进行听觉干预，同时保护好健耳，避免头部外伤以及药物的不当使用，以防健耳听力下降。
　　8、助听器选配有哪些注意事项?
　　助听器是一种精密的电声放大器，可以帮助听障患者听到原本听不到的声音，通过处理、放大声信号，使听障患者听到、听清声音。选配助听器是目前听障患者常用的康复手段之一。
　　儿童选配助听器需注意以下方面：
　　选配前进行全面的听力学检查，确定适应证，根据儿童的听力损失性质及程度选配适合的助听器。
　　在正规的听力康复机构或助听器验配机构选配助听器，不可自行购买，随意配戴，以免加重听力损失。
　　由专业人员定期调试助听器并进行助听器效果评估。
　　9、人工耳蜗植入有哪些注意事项?
　　人工耳蜗是一种高科技电子装置，它将声音信号转变为电信号直接刺激听神经，从而让人产生听觉。它是目前重度、极重度听障患者较为有效的康复手段之一。
　　听障儿童植入和配戴人工耳蜗需注意以下方面：
　　人工耳蜗植入手术前需进行一系列评估，确保听障儿童适合植入。
　　需建立正确的期望值。人工耳蜗术后的康复效果受植入者年龄、听障病因、病程及术前听觉语言水平等因素影响，不同个体的效果可能差异较大。
　　人工耳蜗开机后需定期调试，并强化听觉语言康复训练。
　　10、听障儿童可选择哪些康复形式?
　　目前，我国听障儿童主要有3种康复形式：
　　机构康复：听障儿童在康复机构接受全日制康复教育，专业人员直接对听障儿童进行康复，同时对家长给予一定指导。这种形式一般适用于3～6岁听障儿童。
　　家庭康复：听障儿童在家庭进行康复训练，家庭可通过家长培训、亲子同训、预约个别化训练等形式接受康复机构的指导。这种形式一般适用于3岁以下的听障儿童。
　　随班就读(融合教育)：听障儿童进入普通幼儿园、普通学校随班就读，家长在家进行康复强化，同时，可定期接受康复机构指导。这种形式一般适用于3岁以上、具备一定听觉语言能力基础的听障儿童。
　　无论采取何种康复形式，都要坚持全面康复的理念，即不仅要关注听障儿童听觉、语言的发展，还要关注其认知、情绪、行为、社会性等各方面的健康发展。
　　11、听障儿童随班就读应注意什么?
　　当听障儿童具备一定听力语言水平后，进入普通幼儿园、普通学校接受随班就读，将为其融入社会奠定坚实基础。对于随班就读听障儿童，家长需要关注以下问题：
　　时刻关注助听设备工作状态，发现问题及时解决;
　　定期调试助听设备，进行助听效果评估;
　　坚持每天进行听觉语言强化训练;
　　培养听障儿童的适应能力、交往能力和学习能力;
　　关注听障儿童心理变化，帮助其建立自信心，融入健听群体。
　　12、听障儿童救助渠道有哪些?
　　我国政府与社会各界十分重视与关注听障儿童的康复，各种救助项目纷纷出台。目前国家相关救助项目主要有以下几类：
　　“七彩梦行动计划”聋儿人工耳蜗康复救助项目
　　“七彩梦行动计划”贫困聋儿助听器康复救助项目
　　“听力重建 启聪行动”人工耳蜗捐赠项目
　　国产人工耳蜗资助项目
　　详细信息可登录中国聋儿康复研究中心官网查询：
　　http://www.crrcdc.org.cn/iframe/2015-06/24/content_6263.htm
　　除上述国家项目外，各省也推出了各种针对听障儿童的救助项目，可咨询当地残联。
　　目前，万州区正在实施聋儿人工耳蜗康复救助项目和贫困聋儿(助听器)听力语言训练项目。有需求的市民可与万州区残联康复部(地址：周家坝天城大道756号，电话：58233963)或万州区残疾人综合服务中心(地址：万州区科园路85号，联系人：吴江梅，电话：13038382088)联系。