2017年高考大纲怎样调整?考生该如何应对?快来看看老师们的详细解析

万州路人

　　2017年高考大纲怎样调整?考生该如何应对?快来看看老师们的详细解析
　　高三学子期盼已久的《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》近日正式发布。据悉，今年高考7门学科的考试内容有所调整。昨天，记者采访了万州二中一线高三老师，老师们表示，修订后的考纲整体稳定，考生及家长不必慌乱，要优化思维，以不变应万变。
　　2017年高考考试大纲与2016年相比，有哪些变化呢?对此，老师们进行了详细解析。
　　语文
　　谭庆华：以不变应万变
　　新考纲语文学科加强对中华优秀传统文化的考查，强调对优秀传统文化的继承、弘扬和创新，突出对人文精神的理解和民族精神的发扬;现行考纲中的两个选修模块“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”成为必考模块;阅读量增大，考查学生快速阅读和筛选并处理信息的能力;另外，还将强化对学生思维能力的考查，在材料中渗透核心素养、立德树人等元素。
　　在备考时建议考生：需有效应对“阅读量增加、主观题减少”。不可忽视基础，注重提升客观题审题、答题的“准确性”。《考试说明》显示，试卷几乎没有对记忆性知识的直接考查，“默写”要考理解性默写，而“文化常识”也可能融入到文言文之中，在语境下考查。这就需要考生平时就要练就准确审题、准确分析、准确答题的能力，切不可对基础题型掉以轻心。
　　数学(文科)
　　张应红：考试内容与范围方面进行了删减
　　从试卷的难易程度来说并没有太大的变化，主要是在考试内容与范围方面进行了删减。在考核目标与要求方面，考纲对能力要求的内涵进行了修改，增加了基础性、综合性、应用性和创新性的要求，增加了对数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明，使得能力要求更加明确具体。针对以上对考纲的修订， 建议备考复习时：务必在学生知识脉络的形成、知识结构系统性和知识间的联系、方法上的迁移上多下功夫，让知识结构网络化，把数学知识串成串，连成线，汇成面，尽力和高考要求对位，处处体现各知识板块间的相互综合性。同时，应该将重点放在基础上，适当降低复习难度，抓好抓牢基础题，夯实基础，拿严拿准拿稳基础分，以一般题为主，狠抓通性通法的训练，少练或者不练偏题、难题、怪题。
　　数学(理科)
　　程远见:知识与能力并重 科学与人文兼顾
　　本次数学考试大纲修订在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。预测将来试题会着重考查学生对基本公式、定理的理解和应用。后期复习中，考生应注重通性通法的训练，立足基础，强化对基本公式和基础题型的训练，做到举一反三;注重做题过程、步骤的标准化，规范解答题的书写格式，提高学生的书写表达能力;同时，要做好每次考试后的错题整理，应加强错题的巩固训练，反思考试中出现的问题，优化解题思维。通过平时的训练达到巩固复习内容，培养做题习惯，训练数学思维，促成思维品质的目的。
　　英语
　　许传俊：保持稳定，略有微调
　　2017年英语高考试卷结构不分“第I卷”和“第II卷”。听力增加“对说话者身份”的考查。阅读强调“学习和使用外语”及语篇知识，六个要求中的“推理判断”由2016年的“做出简单的推理判断”改为“做出推理判断”，去掉了“简单”两字，可能预示推理判断要求加大。语法填空素材确定为“短文”形式，试题说明改为“阅读下面短文，在空白处填写1个适当的单词或括号内单词的正确形式”。书面表达部分将“语言生成能力”改为“语言运用能力”，强调语言能力的运用。话题，功能意念，语法项目和词汇表无变化。
　　听力训练确保每天听训，加强基础词汇和高频词汇的巩固和优化，加强对阅读理解推理判断类型试题的强化训练，完形填空淡化同义词、近义词的纠结，尤其注重根据上下文选择与语篇和句段表意协调一致的选项，语法填空注重单词词尾拼写的精度，短文改错尤其要按试卷批注要求作答，书面表达的主要点和次要点的全面表达和规范工整书写是获取高分的诀窍。
　　文综
　　历史
　　程红:对考生能力体系有全面提升
　　大纲增加了“发现问题”的能力要求，这是历史学科能力的最高体现，要求考生具备发现问题和创设问题的能力，是对考生能力体系的全面提升，标志着高考历史能力考核要求体系更加完整。
　　考生在复习时建议注重唯物史观，强化理论指导。根据高考历史大纲考试宗旨的变化，以唯物史观为指导思想，运用唯物史观的基本观点和方法，组织高考历史备考复习。
　　同时，强化通史时序，适当结合专题讲解。全国卷坚持通史布局，所以要注意时空观念的重要性。全国卷注重考查阶段特征，复习时应要求学生记忆。
　　政治
　　夏平：坚持能力立意 强调学科核心素养
　　今年高考政治命题将坚持能力立意的取向，注重发掘时代主题，精选题材，构建问题情境，强化对学科基本能力的考查;将紧贴国家当前政治、经济、科技、社会生活等领域的热点话题。考生一定要关注时事，关注社会生活，在参与社会生活过程中培育学科素养。
　　对考生“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说明，进一步明确考查要求。
　　需要提醒考生注意的是，修订后的大纲在表述上强调核心素养的考查，这就意味着更加注重考查能力。
　　地理
　　牟方青：更注重基础性、综合性、应用性和创新性
　　修订后的2017年高考《考试大纲》删去了一个选考模块——“自然灾害与防治”。考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选一个模块作答。新《考试大纲》更加注重试题的基础性、综合性、应用性和创新性。
　　复习备考时要注意，删除不等于不考“自然灾害与防治”。必修模块“自然环境对人类活动的影响”已包括“自然灾害发生的原因与危害”。所以，该部分在必修模块中仍然会有所涉及，复习过程中仍不可大意。
　　同时，注重基础，加强读图与材料分析训练，强化空间思维与提取、分析、解读信息等综合分析的能力。
　　理综
　　生物
　　何大虎：更注重理论联系实际，强调学以致用
　　与2016年高考考试大纲相比，变化可以概括为“两调整”、“两增加”和“一删除”。
　　考纲对能力要求的一些表述进行了调整。将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。”
　　建议考生在复习时，关注现代生物科学研究成果和热点问题，勤于思考和探索，学以致用。试题将更加注重理论联系实际，强调学以致用，考查考生在真实情境中分析问题和解决问题的能力。考生要重点复习自主设计新实验的能力。
　　化学
　　李娟：与往年保持相对稳定的基础上进行了调整
　　高考化学学科在考核目标、考试内容、范围及要求上，与往年保持相对稳定的基础上进行了调整。
　　高考全国卷近3年试题有试题综合性较强，学科内综合题比例不断扩大、试题源于教材但高于教材，命题意图主要是为了突出能力考查，特别是对自学能力、分析解决问题能力的考查，体现了新课程“以学为主”的特点。
　　在后期的复习中，应围绕主干知识，从基本概念、基本理论入手，融元素化合物知识和实验为一体，建立知识网络体系。概念和理论的学习，必须以理解为本，讲究方法，注重实效，通过关键字词的分析、挖掘，准确把握基本概念与基本理论的内涵外延，做到举一反三、灵活应用。
　　物理
　　杨波：明确能力考查的具体要求
　　进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。同时，优化了考试内容。
　　复习时建议重视基础知识，构建完整知识体系。关注各部分知识之间的相互联系与发展，学会建立知识框架，形成完整的知识体系。
　　加强理论联系实际，提高解决问题的能力。把不熟悉的实际物理问题转化为熟悉的物理模型，注意知识和方法的迁移和灵活运用，提高解决实际物理问题的能力。
　　记者 吴雅娇